Mi "reality show"

¡Niños VS Adultos!

- Tema:  se pone a prueba tu inteligencia comparada con unos niños
 - Tipo de audiencia al que va dirigido: va dirigido a las famílias, como programa que ve toda la familia junta
- Proceso de selección de los participantes: se harán unos tests de inteligencia, serán seleccionados los más inteligentes, solo 20 concursantes
- Presentador del reality (si es necesario): Alguien que sea gracioso y culto.
- Duración de cada programa.: Una hora y media
- Emisión única, diaria, semanal...: Emisión única, todos los viernes
- Hora de emisión (según el público que deseéis): De nueve a diez y media.
- Cortes publicitarios (2 veces, 3 veces...de 10 minutos, de 15 minutos...): dos cortes de cinco minutos.
- Tipo de anuncios que se emitirán (según la franja horaria):  anuncios de diccionarios o enciclopedias, ropa, ópticas y ordenadore, comida, comida de bebés...
- Lenguaje que se va a utilizar (manera de hablar del presentador/a, rótulos que aparezcan en la tele): Rotulos que resuman el tema de la prueba, y utilizar un lenguaje culto pero tampoco se utilicen palabras muy rebuscadas.
- Iluminación del plató, colores convenientes, planos de la camára, ángulo (desde arriba, desde abajo), movimientos de la cámara...: Que se vea al público en directo, que la camara vaya siempre de abajo arriba y jirando un poco para tener una visión ámplia de todo el plató y que siga luego con un plano de detalle en la boca del presentador que dirá el nombre del programa vocalizando mucho, imagen de concursantes entrando y mas público aplaudiendo mientras las luces se mueven para que los concursantes puedan colocarse en su sitio.
- La música (para crear efectos), efectos especiales, silencios...: al principio la sintonía del programa, y durante las pruebas, otra para crear tensión a los telespectadores, y cuando acierten una pregunta suene un"tilín", pero que si se equivocan suene como a "wawawawawaa"
- Tipo de valores que promoverá este tipo de espectáculo (positivos o negativos): Intentar dar importáncia a la inteligencia y motivar al estudio a los jóvenes.

Exposición:

        He pensado crear un nuevo reality show. El rality consistirá en hacer una serie de preguntas tanto a adultos como a niños, para saber quien conoce más respuestas. Para seleccionar a los participantes he decidido que habrá que ser bastante inteligente y culto, se les realizará unos tests a niños y adultos candidatosy solo serán elegidos los que obtengaan mayor puntuación.
En primer lugar el rality hiría dirigido a la familia, para unirla un viernes por la noche cuando se supone que están todos en casa.
Entonces el presentador debe ser alguien gracioso, respetuoso y culto. Nadie vulgar pero que se le entienda y que no se enrolle con cada explicación de manera que se aburran los telespectadores, si nó, que debe ser entretenido y facil de escuchar y entender.
Luego, la iluminación debe ser colorida, que no maree ni llame demasiado la atención, si nó no se prestaria atención al programa en si. Habrá unas luces móviles para el principio del programa dar un pequeño tiempo para la colocación de los concusrsantes en sus posiciones, se moverían a los lados mientras la camara recorre al público que aplaude desde las gradas.
Al principio sonaria la sintonia del programa cuando el presentador dice el nombre del programa, con un plano de detalle a su boca, la sintonía más fuerte, público aplaudiendo y entonces sería cuando las luces se moverían y los concursantes entrarían al plató.
En segundo lugar, cuando el presentador formulara las preguntas, habría una música de "tensión", que finalizaría cuando el primero que tenga la respuesta quiera responder, si acertara sonaría un "tilín" que signifique que la respuesta es correcta, pero si se equivoca sonaría algo como "wawawaaa" de errónio.
Por último el programa intentaría promover la importáncia del estúdio y motivar a los jóvenes.

NORMAS A SEGUIR PARA CONVIVIR EN MI PISO

Algunas reglas para vivir en armonía como compañeros de piso.

-No fumarás dentro de ninguna habitación sin ventanas.
-Limpiar lo que ensucie o utilize cada uno.
-Se tiene que ser ordenado y mantener la casa limpia.

-Cocinaremos alternadamente, un día tu y otro yo.
-Saca la basura siempre que la veas llena o maloliente.
-En caso de que tengas mascota, te preocuparás tu de sus necesidades.
-Cada un hará su propia colada.
-No se debe ir a dormir muy tarde los dias de entre semana.
-Barrerás todos los lunes y sábados, el resto yo.
-Si invitas a alguien, avisame primero.

Es un btexto prescriptivo normativo porque se dan normas de obligado cumplimiento.

Estructura:

*Meta: Título "Normas a seguir" y explicación "Algunas reglas para..."

*Programa: sigue un orden enumerativo desde "-No fumarás..." hasta "..., avisame primero", porque todas las normas son de igual importancia.

*Código mixto: contiene una imagen y guiones para separar las normas.
*Lenguaje:

                -Infinitivo
                -Futuro
                -Imperativo
                -Impersonal

TARTA DE ZANAHORIAS

En esta receta explicaremos los procedimientos para elaborar una rica tarta de zanahorias.

*Ingredientes:

-zanahorias 1kl

-harina 400g
-azucar 350g
-huevos 4 unid.
-nueces 200g
-sal (una pizca)
-aceite de girasol 40 cl (un vaso)

-levadura 

*Procedimientos:

1º  Rallar o picar las zanahorias en pedazos muy pequeños.

2º Para no encontarse pedazos demasiado grandes de nueces, picarlas hasta hacer una pastita y añadir a las zanahorias.
3º Vertir los huevos, el aceite, el azucar, la harina, una pizca de sal y levadura (otra pizca).
4º Mezclar bien los ingredientes.
5º Poner mantequilla al molde para que no se pegue la tarta.
6º Poner la mezcla en el molde y meterlo en el horno a 180ºC durante unos 55 min. siempre vigilando que no se nos queme.( Si el tiempo no es suficiente, dejarla el tiempo que aga falta para que esté en su punto.)
7º Una vez fuera del horno dejarla enfriar.
8º Una vez fría cubrir con un plástico y meterla en la nevera.

*Recomendaciones:

¡Se consigue un resultado mejor si pasa un día en la nevera!
Gratinar con azucar en polvo.
No comeremos antes de que se enfríe, podría sentarnos mal.
Déjala reposar, para que sea más consistente.

Perfecta para acompañar con un cafecito con leche. ¡Buen provecho!

Es un texto prescriptivo instructivo porque da consejos e instrucciones para hacer algo con éxito, en este caso una tarta de zanahorias.

Estructura:

*Meta: Título más explicación (En esta receta...)

*Programa: 
     -Enumerativo (ingredientes) Porque todos los ingredientes son igual de importantes.
     -Cronológico (pasos a seguir) Porque los procedimientos deben hacerse en el indicado orden.

*Lenguaje

      -Infinitivo
      -Futuro
      -Construcción impersonal con "se"
      -Imperativa

      -Código mixto: Utiliza imágenes y se distribuye en: Ingradientes(con -), procedimientos(utilizando º) y recomendaciones.

Humanos en Marte

Hace unos años Rúsia fracasaba en su intensa busca de extraterrestres en otros planetas, varios científicos fueron despedidos por su "incompeténcia" pero ahora són escuchados. Los científicos expulsados se exiliaron en trabajos menores pero mantuvieron contacto entre ellos y en una casa a las afueras se construyeron todo un LITS (Laboratorio de Investigación "Top Secret") según lo llamaban ellos; hoy todos sus esfuerzos són sacados a la luz, con todos los datos e investigaciones.

Por ello han recibido varios galardones por descubrimientos y avances nacionales, pero en contra, una multa muy millonária por encubrimiento de investigaciones y por el material ilegal utilizado.

Pero lo que más ha impactado al mundo ha sido el descubrimiento definitivo de una manera de vivir en otros planetas. Ya se han hecho múltiples pruevas en Marte ya que es el planeta más cercano a nuestra querida y destruida Tierra.

Se ha comenzado a contruir los artefactos necesários para respirar y vivir a gusto con nuetro nuevo y ansiado hogar.

Consulta jove

¿Es importante tener una "consulta jove" en un instituto? Yo, personalmente, opino que sí.
Es muy útil para que los jovenes de hoy en día puedan informarse de todo lo que necesiten, porqué a veces, les da vergüenza preguntar según que cosas a según que personas, y la "consulta jove" les da una solución, ya que es completamente anónimo y tienen a su disposición a personas que realmente saben. Eso, creo yo, les da mas seguridad, si tienen algún problema pueden consultarlo sin problemas, porqué saben que no serán juzgados y que practicamente siempre tendrán una respuesta gratificante.
Siempre será complicado que los jovenes se animen, pero ya con saber que lo tienen a su favor les da una oportunidad de pensarlo.
En la "consulta jove" se puede preguntar sobre temas diversos, como el sexo, las drogas, etc.
Las consultas se pueden hacer una vez a la semana durante el tiempo de recreo, o en algunas ocasiones durante unos diez minutos de clase, pero en este caso, ya no podrá ser anónimo porqué tendran que justificar su auséncia con un justificante que en la misma "consulta jove" ofrecerán.
El principal problema sería el de que alguien acuda, puesto que aún con todas esas garantías, a los jovenes les suele costar expresar este tipo de dudas o problemas.

¿Por qué los dibujos animados se ponen el pijama para dormir si normalmente van desnudos?

¿Por qué? Realmente, ¿Alguna vez os lo habeis preguntado?
Yo, sinceramente, no, pero es bastante lógico.
Cuando se van a dormir, o ya duermen suelen llavar un gorrito o un pijama, cuando normalmente van desnuditos. Hay varios ejemplos, yo daré este:

Este personaje (Tweety) siempre va desnudito, como se puede apreciar en la imagen de la izquierda, pero en la imagen de la derecha lleva un pijama... ¿Esque tiene más frío por la noche? Es posible pero es un dibujo al fin y al cabo.

En mi opionión simplemente quiere destacar que todos se tienen que ir a dormir incluso los dibujos animados, para dar un ejemplo a los niños pequeños que lo suelen ver.

Además, en el mismo ejemplo de Tweety se le ve una cara de  muy cansado para transmitir, seguramente, de alguna manera el sueño que siente, lo cansado que está y las ganas de dormir que tiene.

Este tipo de imagenes suelen darse por la tarde noche, a la hora de  que los niños y niñas se tienen que ir a dormir.

Esto casi se podría denominar mensaje subliminal, ya que nos dice algo sin decirnos nada, seguro que de ahora en adelante nos fijaremos en que mas nos metian y meten en la cabeza a los niños pequeños de hoy, pero sin duda nos es nada malo, ayuda a que duerman antes, o a ese fin estan destinados este tipo de ideas, y al final, si funciona es mejor para todos.

Porque los niños y niñas duermen y dejan dormir, o simplemente descansar de ellos.

¡Buenas noches!

Estructura:

-Introducción: va desde "¿Por qué? Realmente..." hasta "...es bastante lógico."

-Desarrollo: va desde "Cuando se van a..." hasta "..este tipo de ideas..."

-Conclusión: va desde "...y al final..." hasta "¡Buenas noches!"

El instituto IES Francesc de Borja Moll

Voy a explicar el funcionamiento de mi instituto, del cual ya he dado el nombre.
El IES F.B.Moll es un instituto público que se situa en el Polígon de Llevant, Palma. Llevo en el cuatro años en los cuales a sufrido algunos cambios, pero contaré lo más actual.
Tiene dos portones automáticos y grises, uno para los coches y uno nuevo para personas. Aunque igualmente se suele usar el portón grande, para todo el mundo.
Desde los portones al pasillo de entrada hay un parking a la izquierda, y un pequeño gallinero a la derecha, aunque hay solo una gallina negra, que anda a sus anchas por todo el instituto.

Hay una portería a la derecha cuando ya estas a punto de entrar y al fondo del pasillo, a lo lejos se ve el patio.
Cuando vas por el pasillo hay a tu derecha hay algunas puertas y la penúltima va hacia la cafetería, que es una sala amplia con sillas y mesas a la derecha y taquillas a la izquierda, que hacen de pared con la cafetería de los profesores, donde los alumnos tienen prohibido el paso.
Pero si en vez de entrar a la cafetería  miras a tu izquierda hay otro pasillo y un pequeño jardin con palmeras, arboles y arbustos.
El instituto está compuesto por tres bloques: bloque A, bloque B y bloque C. El bloque A es el que tienes a tu derecha desde el primer pasillo nombrado, el bloque B se situa al otro lado del pequeño jardín y el bloque C  es el que se encuentra a la izquierda del segundo pasillo.
El instituto consta de un poli-deportivo que pertenece al ayuntamiento, ahora permanece en reformas después de un año de espera..., y por el momento no es posible utilizarlo, pero en años anteriores había sido utilizado para celebraciones, y sobre todo para la asignatura de educación física para ESO y bachiller.


Este centro de enseñanza está para aquellos que desean estudiar o que desean sacarse algún título de formación, para poder conseguir un trabajo al finalizar los estudios.
Para mi, esta institución me ha servido de ayuda estos cuatro años, por el simple hecho, de sacar mi ESO (secundaria), porque de mayor no se que puedo ser, y me de una idea de lo que pueda seguir estudiando mas adelante como bachiller, FP, o PQPI...

Hace más de treinta años que el IES Francesc de Borja Moll  ofrece a los estudiantes "sabiduria" con las enseñanzas básicas de cualquier instituto. Fué fundado por el señor Fransesc B.M. el 1991.
¿Cómo es que acabamos estudiando allí? En realidad no es un instituto con mucho prestigio, casi de ningún tipo pero es una buena opción para los que no se pueden permitir algo mejor, sin ofender...Sobre todo dada su ubicación por barrios poco aconsejables para los adolescentes sin ideas claras...y faciles de impresionar.

En cuanto al resto, puedo estar bien segura que es  igual al resto de instituciones de este tipo y que como en todas se valora la independencia de cada uno, y su propia responsabilidad, o  eso intentan...


Análisis de la exposición:
Introducción
Desarrollo
Conclusión
-Conectores( en cuanto, para mi...)
-Pregunta- respuesta (¿Cómo es que acabamos estudiando allí? En realidad...)
-Problema solución (...de mayor no se que puedo ser, y me de una idea de lo...)
-Definición (El IES F.B.Moll es un instituto público que se situa en el Polígon de Llevant, Palma.)
-Ejemplo (...como bachiller, FP, o PQPI...)
-Conectores (Desde, en cuanto...)